Dans le cadre de cet EC intitulé "Conception de dispositifs de formation avec les technologies", plusieurs outils ont été présentés et utilisés pendant trois activités consecutives sur trois semaines.
Pour la première activité, il s'agissait de la découverte de l'outil wiki qui est un outil de travail collaboratif qu'on peut résumer en quatre verbes d'action à savoir:
Lire, Écrire, Lier, Réviser.
C'est un outil permettant à n'importe quelle personne disposant d'un accès internet et un navigateur de créer ou de modifier à volonté une page web sans une connaissance spécifique en matière de programmation.
De 1994 à 2006, il est passé de WikiWikiWeb à l'un des plus gros sites du monde.
Mis à part, le côté collaboratif, cet outil permet aussi la co-construction de la connaissance, la socialisation, la production et l'utilisation de ces connaissances.
K
Dans le cadre de l'apprentissage, il a ses limites et ses avantages.
Limites: pas adapté au travail synchrone, la connaissance peut être vandalisée mais il y a moyen de récupérer les informations, outil pédagogique utilisable seulement à l'intérieur d'un scénario pédagogique.
Avantages: perception de la trajectoire de l'apprentissage pour la mémoire, possibilité d'intégration de l'espace et du temps, travail collaboratif à partir des consignes, concentration sur le savoir et non sur la mise en forme, changement du rôle de professeurs et étudiants.
Dans le cadre de ce premier exercice, deux textes ont été proposés :
Le premier, un article de Curtis J. Bronk et al intitulé "The tensions of transformation in three cross-institutional wikibooks projects " qui fait une étude comparative sur l'utilisation des wikis chez les étudiants des universités de Chine, Taïwan, Malaisie et les États-Unis. Dans cet article, le cap est mis sur la manière dont les étudiants génèrent, partagent et modèlent la connaissance et le deuxième, un résumé de l'article.
La deuxième semaine était réservée à la découverte d'un autre outil appelé "blog", un concept né de la contraction de "Web log" en anglais et "log" peut signifier :registre, carnet ou journal.
C'est un outil qui permet à un internaute de publier des informations, d'éditer à tout moment, de modifier les articles écrits et de les commenter. Il confère aussi une facilité de publication, une certaine liberté éditoriale, une capacité d'interactions avec le lecteur et ne nécessite aucune compétence technique.
Cependant, un article peut vite se transformer en forum, on n'a pas vraiment le controle véritable sur les réponses ce qui peut aussi engendrer le phénomène de "blogo-squat"
Sur le plan éducatif, il peut jouer le rôle de bloc-notes, gestion de classe ou projet, outil collaboratif et d'informations.
La 3ème semaine était réservée à la réalisation d'une carte conceptuelle collective à partir de ces outils utilisés en montrant leur bons et mauvais côtés et aussi une synthèse.
Synthèse réalisée par Jean Jhony JEAN BAPTISTE
